Terraviva

Menu

Čo robíme?

Pomoc a podporu realizujeme formou liečebnopedagogických programov a cvičení.

Dížka liečebnopedagogického programu je priamo úmerná ťažkostiam, s ktorým klient prichádza a nie je vopred daná.

Liečebnopedagogické cvičenia sa uskutočňujú pravidelne dvakrát mesačne počas vopred dohodnutého termínu v priestoroch našej ambulancie. Liečebnopedagogické cvičenie trvá 45 až 50 minút.

Jaké jsou naše služby

Komplexná stimulácia
psycho-senzo-motorického vývinu

–  je liečebnopedagogická intervencia zameraná na podporu celkového vývinu dieťaťa – psychického, zmyslového aj pohybového. Cieľom je napomáhať dozrievaniu nervového systému, rozvoju koordinácie, vnímania, orientácie, pozornosti a správania. Zameriava sa na sprostredkovanie pre dieťa aktuálnych podnetov cez pripravené prostredie a ponuku hier a aktivít, ktoré aktivizujú všetky zmysly, pohyb, emócie aj myslenie dieťaťa, aby sa posilnilo jeho učenie, rozhodovanie, sebavedomie a schopnosť fungovať v bežnom živote, v rodine či v škole. . Intervencia je určená pre deti s oneskoreným alebo rizikovým vývinom a pre deti so zdravotným znevýhodnením.

Predškolská príprava

– je cielený, postupný a na mieru ušitý proces podpory vývinu dieťaťa v období pred nástpom do základnej školy. Cieľom je podporiť školskú zrelosť a pripravenosť dieťaťa na úspešný vstup do prostredia základnej školy. Aktivity a činnosti sú zamerané na rozvoj psychomotorických funkcii (hrubá a jemná motorika, koordinácia oko-ruka, grafomotorika), percepčno-kognitívnych funkcii (pozornosť, pamäť, zrakové a sluchové vnímanie, myslenie), komunikačných zručností, emocionálno-sociálnych zručností, práceschopnosti a vôľového správania. Je určený pre deti s odloženou školskou dochádzkou a pre deti, ktorých predškolská príprava nenapreduje optimálne a je potrebná podpora.

Liečebnopedagogická intervencia pre deti a dospievajúcich s ťažkosťami v správaní a prežívaní

–  je podporný prístup, ktorý pomáha deťom lepšie rozumieť sebe, svojim emóciám a vzťahom s okolím. Liečebný pedagóg s dieťaťom vytvára vzťah založený na dôvere, prijatí a bezpečí, kde sa dieťa môže slobodne prejaviť bez tlaku na výkon. Spoločne vstupujú do interaktívneho konania – prostredníctvom hier, pohybu, tvorivej činnosti, príbehov a imaginácií – ktoré podporujú komunikáciu, sebavyjadrenie a prežívanie pozitívnych emócií. V takomto vzťahu môže dieťa získať novú skúsenosť s dôverou, porozumením a prijatím, ktorá mu pomáha budovať zdravší vzťah k sebe aj k druhým, posilňuje jeho sebahodnotu, schopnosť spolupracovať a zvládať náročné situácie. Cieľom intervencie je, aby dieťa cez spoločné konanie nachádzalo zmysel a hodnotu, postupne odbúravalo spôsoby konania a správania, ktoré dieťaťu či okoliu spôsobuje ťažkosti, učilo sa regulovať svoje emócie, rozvíjalo sa smerom k vnútornému rastu, stabilite a spokojnosti – so sebou aj so svetom okolo seba.

Liečebnopedagogická terapia hrou

– je pre deti to isté, čo je terapia pre dospelých. Hra je pre deti prirodzený spôsob komunikácie, presne tak, ako je pre dospelých prirodzeným spôsobom komunikácie rozprávanie. V herni sa hračky používajú ako slová a hra je rečou dieťaťa. Terapia hrou je vhodná hlavne pre deti s poruchami pripútania, poruchami správania, emocionálnymi výkyvmi, sociálnou nezačlenenosťou, psychosomatickými a inými problémami. Pomáha deťom vyjadriť svoje pocity, myšlienky a poteby bezpečnom spôsobom. Umožňuje deťom prekonať traumy, konflikty a stres a prispieva k optimálnemu rastu a rozvoju osobnosti. Podporuje sebapoznanie, sebaúctu a sebareguláciu a posilňuje kreativitu, fantáziu a riešenie problémov.